Jornal da Região 
Nesta quinta-feira (13/11), a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, inaugurou uma sala multissensorial no Colégio Estadual 2° Tenente BM Sérgio Rodrigues da Silva, em Cordeiro, na Região Serrana do estado. Em mais uma ação de acolhimento da Educação Especial, o equipamento vai atender alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
A entrega é uma parceria entre a Seeduc-RJ e a Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj), e contou com a presença de autoridades como o deputado estadual Fred Pacheco, presidente da Comissão da Pessoa com Deficiência da Alerj, e o prefeito da cidade, Leonan Lopes Melhorance.
— A gente tem que oportunizar todos os equipamentos e medidas necessárias para que todos os estudantes tenham condições de aprendizagem. Como é importante plantarmos sementes que apontem as mudanças do processo de ensino e da forma de como podemos acolher os alunos da Educação Especial e, principalmente, traçar um novo destino para todos, nós queremos que a escola seja para todos, de forma igualitária de acesso, permanência e aprovação — disse a secretária Roberta Barreto.
A sala multissensorial utiliza recursos para estimular os cinco sentidos, além de trabalhar senso de equilíbrio e consciência da posição do corpo, melhorando a coordenação motora, a concentração e a relação desses estudantes com seu lado emocional. O equipamento se torna um ambiente que permite organizar, interpretar sensações e responder apropriadamente aos estímulos.
— Quando a gente luta pelas pessoas com deficiência, não estamos lidando apenas por uma causa, é uma luta por todos, pela verdadeira noção de diversidade. Quando você tem uma sala multissensorial na escola, você modifica a rotina daquela família quando o filho chega, o seu dia a dia. Este espaço é uma extensão do amor e do cuidado para todas as pessoas. A inclusão de verdade é quando a gente muda também o nosso comportamento — destacou o deputado Fred Pecheco.
Esses espaços são equipados com luzes menos intensas, projeções nas paredes, sons de água, piscina de bolinhas brancas e cadeiras relaxantes, que proporcionam relaxamento e bem-estar para, principalmente, pessoas neurodivergentes, que costumam apresentar hipersensibilidade a estímulos visuais, táteis e auditivos. Para elas, situações aparentemente rotineiras podem ser fontes de estresse e até mesmo desencadear crises.
— A implantação desse espaço na unidade representa um cuidado especial com cada estudante com deficiência, reconhecendo suas necessidades e potencialidades únicas. Esse local oferece estímulos que ajudam na regulação das emoções, na atenção e no desenvolvimento cognitivo e psicomotor, proporcionando experiências de aprendizagem mais significativas. Mais do que um recurso pedagógico, essa sala fortalece o trabalho das equipes de apoio e transforma a escola em um lugar mais acolhedor e inclusivo — ressaltou Vivian Rodrigues, coordenadora de Ensino da Diretoria Regional Serrana II.
A unidade serrana, criada em 2020, é um colégio vocacionado ao ensino cívico-militar, que procura estar atento às atualidades educacionais e às novas tendências pedagógicas. Com mais de 200 alunos, o colégio tem sido amplamente aceito pela comunidade, conquistando a confiança e o reconhecimento da população. E esse acolhimento positivo reflete a qualidade do trabalho desenvolvido por lá, retratado também pelos bons resultados dos estudantes nas avaliações externas, com excelente desempenho no Enem e nos vestibulares.
— A criação da sala multissensorial representa um marco fundamental no processo de inclusão e no cuidado com os estudantes com TEA. Através dos recursos disponíveis, os alunos têm a oportunidade de explorar, relaxar e se expressar de maneiras diversas, respeitando suas individualidades e necessidades. A sala contribui diretamente para a regulação emocional, melhora da concentração, socialização e autonomia, ampliando as possibilidades de aprendizagem — explicou a diretora-geral da unidade, Diana Lessa.
A iniciativa visa proporcionar um ambiente terapêutico e de reabilitação para pessoas com deficiência, autismo e outras necessidades específicas, promovendo o bem-estar, o desenvolvimento cognitivo e motor, além de ajudar a gerenciar o estresse e a ansiedade. Diversas salas multissensoriais já foram inauguradas na rede estadual, e o plano é a ampliação desses espaços em escolas de todo o estado.
— A sala vai ser importante para atender os nossos alunos com esses recursos tecnológicos, inovadores, e é essencial por conta da demanda que a gente tem hoje em dia — comentou Leina Cavalheiro, professora de Biologia e articuladora, desde 2022 na unidade.
Assim, o ambiente multissensorial pode impactar o comportamento e proporcionar o controle das alterações sensoriais dos alunos, criando melhores condições para a aprendizagem.
— É muito especial. As pessoas aqui são bem educadas e se ajudam muito. Gosto muito de todos, e isso vem somar muito na nossa escola —
